刷子李教学设计（刷子李教学设计第二课时）
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《刷子李》教学设计
第五单元的课文《将相和》《草船借箭》《景阳岗》《猴王出世》等，通过古典文学作品，让学生领略古代智慧和英雄气概。第六单元的教学设计侧重于信息传递和研究报告的撰写，旨在提升学生的信息处理能力和学术研究能力。
《俗世奇人》教学设计 教学目标 能赏析作品语言特色，品味简单而曲折的情节，评价作品人物及思想内容。能热爱祖国博大精深的传统文化，思考怎样为拯救民间文化做出应有的贡献。教学重点、难点 能对文章的思想内容作出自己的评价。情感态度和价值观 了解并热爱祖的民间文化；了解绚丽多彩的民俗风情。
要激发学生的求知欲和好奇心 求知欲和好奇心是调动学生学习积极性的奠基石，只有把求知欲和好奇心培养和激发出来，学生才会自动地去学习和发现问题。针对这一点，在上课时我会精心设计问题，以激发学生的学习兴趣。
教学设计方案 篇2 素质教育目标 一知识教学点 学习生字词，能流利有感情的朗读课文 初步感受古典文学的语言特点。 二能力训练点 继续练习引导学生抓住事情的前因后果。 三德育渗透点 理解石猴勇敢顽强、一心想着大家的品质，受到教育。
对《新课程标准》要求以外的，教师就可以根据教学设计的需要，增补或删节，重组教材，进行创造性教学。
在执教《母爱的力量》一课时，彭老师用《母亲》这首歌导入和结尾，可谓是歌曲贯穿全文，本片课文的设计，除了歌曲，还有古诗、漫画等，这些都是为语文所服务的，也为了激发学生的学习兴趣。
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